Философия образования в ключевых словах; для лучшего и быстрого восприятия концепции образования

Как люди учат второй язык? Имеет ли значение, сколько им лет, когда они начинают изучать второй язык? Имеет ли значение, говорят ли они уже на первом языке или нет? Имеет ли значение, при каких обстоятельствах они изучают второй язык - в классе, а не в "реальном мире", или в Иране, а не в англоязычной стране? Имеет ли значение, как им преподносится новый язык? Имеет ли значение, какой это человек, например, импульсивный или рефлексивный, мотивированный необходимостью профессионального роста или желанием узнать больше о носителях изучаемого языка? Можно ли вообще выучить второй язык и сойти за носителя этого языка? Это лишь некоторые из вопросов, которые мы рассмотрим в этой книге.