Filosofía de la educación

¿Cómo se aprende una segunda lengua? ¿Importa la edad de las personas cuando empiezan a aprender una segunda lengua? ¿Importa si ya hablan la primera lengua o no? ¿Importa en qué circunstancias aprenden una segunda lengua: en el aula y no en el "mundo real", o en Irán y no en un país de habla inglesa? ¿Importa cómo se les presenta la nueva lengua? ¿Importa qué tipo de persona es, por ejemplo, impulsiva o reflexiva, motivada por la necesidad de avanzar profesionalmente o por el deseo de aprender más sobre los hablantes de la lengua meta? ¿Se puede aprender una segunda lengua y pasar por un hablante nativo de la misma? Estas son sólo algunas de las preguntas que abordaremos en este libro.